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Come ottenere punteggio nelle Graduatorie GPS con le Certificazioni IDCERT

Scopri come aumentare il tuo punteggio nelle Graduatorie GPS 2026 in seguito al parere del CSPI

Aggiornato oltre 2 mesi fa

Domande Generali

Cos'è il parere del CSPI e ha valore vincolante? Il parere del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione è un documento consultivo che non ha valore normativo vincolante. Le informazioni contenute nell'analisi si basano su questo parere, ma sarà necessario attendere la pubblicazione dell'Ordinanza Ministeriale definitiva per avere certezze assolute sui criteri finali delle GPS 2026-2028.

Quando avremo certezze definitive sui nuovi criteri? Le certezze assolute arriveranno con la pubblicazione dell'Ordinanza Ministeriale definitiva, che seguirà al parere consultivo del CSPI.


Certificazioni Informatiche Tradizionali

Cosa sono le certificazioni informatiche tradizionali? Sono le certificazioni come LIM, Tablet, Coding e similari che vengono riconosciute nelle GPS.

Quanto valgono le certificazioni informatiche tradizionali? Secondo il parere CSPI, manterrebbero il punteggio attuale di 0,5 punti ciascuna, per un massimo di 4 certificazioni, quindi 2 punti totali.

Le certificazioni informatiche che ho già conseguito restano valide? Sì, se sono state inserite come titoli nell'ultimo biennio (2024-2026) restano valide.

Serve l'accreditamento Accredia per le certificazioni informatiche tradizionali? No, per questa categoria non emergerebbe alcun requisito di accreditamento Accredia dal parere CSPI.


Certificazioni di Persone (DigComp 2.2 e DigCompEdu)

Cosa sono le certificazioni di persone? Sono certificazioni basate sui framework europei DigComp 2.2 e DigCompEdu, rilasciate da enti con schemi di certificazione accreditati da Accredia. Si tratta di una categoria separata dalle certificazioni informatiche tradizionali.

Qual è la differenza tra certificazioni informatiche e certificazioni di persone? La distinzione è cruciale: le certificazioni di persone seguono standard europei precisi (DigComp 2.2 e DigCompEdu) e richiedono l'accreditamento Accredia dello schema di certificazione, mentre le certificazioni informatiche sono più generiche e non richiedono questo accreditamento.

Quanto potrebbero valere le certificazioni di persone? Il CSPI ha proposto due scenari:

  • Scenario A: Articolazione per livelli simile alle certificazioni linguistiche, con potenziale di fino a 6 punti per DigComp 2.2 e 6 punti per DigCompEdu (totale 12 punti da questa categoria, più 2 punti dalle certificazioni informatiche tradizionali = 14 punti totali)

  • Scenario B: Senza articolazione per livelli, 1 punto per certificazione (1 punto DigComp 2.2 + 1 punto DigCompEdu + 2 punti certificazioni informatiche = 4 punti totali)


Accreditamento Accredia

È sufficiente che un ente sia accreditato Accredia? No, è fondamentale che l'ente abbia uno schema di certificazione di persone specificamente accreditato da Accredia e conforme ai framework DigComp 2.2 e DigCompEdu. Non tutte le certificazioni di enti accreditati Accredia rientreranno automaticamente in questa nuova categoria.

Chi è IDCERT in questo contesto? IDCERT è il primo ente di certificazione in Italia ad aver ottenuto l'accreditamento Accredia specifico per entrambi i framework europei (DigComp 2.2 e DigCompEdu).


Strategia e Pianificazione

Cosa conviene fare ora? Le certificazioni IDCERT DigComp 2.2 e IDCERT DigCompEdu sono già conformi ai requisiti che emergeranno dall'Ordinanza Ministeriale, essendo accreditate Accredia secondo gli schemi richiesti. In qualsiasi scenario si configuri, garantiranno il massimo riconoscimento possibile.

Posso sommare i punteggi delle due categorie? Sì, secondo quanto emerge dal parere CSPI, i punti delle certificazioni informatiche tradizionali (max 2 punti) si potrebbero sommare a quelli delle certificazioni di persone.

Le certificazioni IDCERT coprono entrambi i possibili scenari? Sì, le certificazioni IDCERT DigComp 2.2 e DigCompEdu sono progettate per rispondere pienamente ai requisiti in entrambi gli scenari ipotizzati, sia con articolazione per livelli che senza.


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